第一学期低语组教研工作总结
我们低语组在校行政领导的正确领导下，在全体组员的共同努力下，立足岗位，团结协作，有序有效地开展了每一次的教研活动，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
教研活动，扎实开展
教师层面
一、课题研究积极开展，提升科研能力
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们低语组在学校、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，有多位老师主持或参与了课题的研究。
二、教学常规常抓不懈，检查落实到位
教学常规是学校的教学规范，为了使教学工作制度化，科学化，条理化，低语组的老师立足于日常的教学工作，认真备课，认真批改作业。
本学期，低段语文教研组对《语文课堂作业本》进行了一次检查，学校业务办对我组的作业本进行了抽查。检查的结果都比较理想。首先，各班作业本都比较干净整洁，每班的作业本数和班级人数相符（除个别生病没来的）。其次，学生的作业质量较高，字迹端正。最后，教师指导到位，批改细致，没有发现打大勾现象，也没有漏改、错改的情况，二次批改明显，有等级，有日期。其中有个别老师的经验值得学习：指导学生订正好了之后在本子上再抄。
三、听评课活动开展，提高教学水平
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，我们开展了低语组新教师亮相课课堂展示活动.10月24日，王玲老师上了一堂生动有趣的识字课——《动物儿歌》，全体语文教师认真听课、观课，做记录，并进行了评课。12月6日，低语组老师撰写评课连缀并发表校园网。
另外，组员们还积极抓住“千课万人”的外出听课的机会，认真学习、认真记录、认真反思。
学生层面
新课标强调语文学习的实践性。为了激发学生学习语文的兴趣，把有限的课堂向无限的生活延展，本学期，我们低语组积极组织丰富多彩的活动，使学生在兴趣盎然中丰富并不断完善知识结构，提高语文综合能力。
一、组织三年级学生征文比赛活动
为了提高学生的写作能力，三年级的九个班的同学们围绕着“感恩”主题积极准备 ，表现出了征文比赛积极的.迎战风貌，最后由语文老师筛选出班级中的佼佼者来进行年段比赛，经过一番激烈的角逐，同学们都取得了可喜的成绩。 经过这一次的比赛，极大地激发了孩子们对写作的热情，也为他们今后阅读更多的课外读物打下了坚实的基础。
二、组织一年级学生拼音展示活动
为了给学生提供了一个展示自我的平台，培养学生一丝不苟、持之以恒的良好学习习惯和浓厚的学习拼音的兴趣，12月17日中午，群贤小学一年级共30位同学参加了“小学生拼音展示活动”。比赛中，所有参赛同学都满怀热情，认真地、大声地朗读拼音，遇到难读的拼音，通过自己的思考，也能够正确地读出来，令倾听的老师啧啧称赞。
三、积极开展各类竞赛活动
本学期，全组组员除了引导学生积极参加本教研组的活动以外，还配合学校的安排，积极组织学生参加区级国际象棋比赛，并获得了优秀的成绩，组织参加一年一度的秋季运动会，培养学生的课外兴趣，也增进了师生交流。
细数收获，展望未来
在大家的努力下，低语组的老师取得的骄人成绩。xx
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正是由于我们组的所有老师团结协作、踏踏实实的工作作风，才使得我们的教学工作得以开展地如此扎实、有效。当然，在具体的工作开展中总有一些失误和不完善的地方。学无止境，教无止境，研无止境。在今后的工作中，我们将不断改进，各显其能、各展所长，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探索，永不言弃。
