手机工作计划汇总10篇
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的手机工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手机工作计划 篇1转眼间，20xx年就要过去了。在药店也干了3年多了。20xx年以前，虽然也是干店长工作，可是按部就班的工作比较多，20xx年，开了两个新店，说实话，一个还算成功，一个不成功。抛开客观因素，就自身因素，也有许多不成熟的。
从门店开始装修到装修完毕期间，是做社区活动的日子，自己总觉得就是做社区而已，量量血压、测测血糖，办办会员卡而已。简单的工作，后期却吃足了这方面的亏。在这里总结一下自己的失误供后来的同事做参考：
1、社区活动选择。
选地点是一个很有技巧的活，刚开始社区活动像上班一样，早上8点～12点，下午2点～6点。这就出现一个很大的问题：上班的8点以前就从家走了，下班回家的我们已经收东西了。时间重叠，社区效果极差。后来，在第二次开店的时候，每一个社区活动点我都会带着自己的员工2～3人一起过去先看看这个小区的住户情况：年轻人、老人、事业单位家属院……不同的小区不同的人员，作息时间也不同。针对不同的小区类型做适当的工作时间调整。而且，在做社区活动的同时提前1～2天发宣传单页，告诉小区住户我们某某时间过来做社区活动，免费测血压、测血糖等等。也避免了到一个新地点第一天没事做的局面。 ……此处隐藏14091个字……玩手机是违纪，要有一定的惩罚，不可以简单的归还）。
我的思考：
1、王晓春老师在《教育诊疗》中提到具体问题具体分析，教师开出的方子是一人一方，而不是千人一方。在这个学生问题上，我似乎没有走出千人一方的套路，没有考虑该生的具体情况。是否和之前背书的同学情况一样，没有做充分的调查。也许是教室的集中授课形式，让我们习惯于一方多人。王晓春老师在《课堂管理》一书中提到，“课堂在社会化与个性化的两难之中”。面对学生，我们该如何考虑他们的个性，这是一个问题。
2、王晓春老师在《课堂管理》中提到课堂管理要有预防意识，大局意识，合理的期望值。我们首先要搞清楚课堂到底是个什么东西，教室管理课堂到底为了什么，只有把这些基本理论问题搞清楚了，管理才会由难转易，否则教室的管理目标和方法都会出现各种偏差，于是处处碰钉子。
3、王晓春老师在《今天怎样做教师》一书中提到，出了问题之后，我们老师往往习惯于“怎么办”而很少问“为什么”。“怎么办”无助于从根本解决问题，只有“为什么”才能让我们找到解决的方法。我们有没有思考学生为什么会玩手机？我们只有了解原因，才能减少学生玩手机的频率。
我的困惑：
1、我们是否应该先了解一下学生为什么喜欢玩手机，喜欢在课堂玩手机。
2、当科任老师和班主任遭遇玩手机的同学，有什么不同的处理方法。
3、当不同年级的学生，我们有什么区别的方法。
4、当遭遇僵持的时候，我们该怎么办。
5、手机收到了，我们该怎么办。是单纯的处罚，还是外加教育。
6、当同一个人再次遭遇玩手机，我们该怎么办。
7、当男女老师遭遇玩手机的时候，有什么区别的方法。
